01
今天午休的时候用大力灯和孩子视频，带他写了一篇英语作文。我要求孩子每周除了练习册外，必须要写一篇journal（作文）。
我今天用了一个叫做“奥利奥“的方法带孩子写作，总体上来说，比较成功。
先介绍下方法，很简单，大家都可以用，中文和英文写作都适合。
所谓“奥利奥”，是来自于方法的名字“OREO”，是四个单词的首字母缩写：
O代表Opinion：主要观点的意思。
R代表Reason：理由。
E代表Examples：例子，细节。
O代表Opinion：重新说一遍观点，但要加上自己的感受。
大家应该知道了，这个方法不是用来写“记叙文”的，而是用来写“议论文”的，如果按照国内的标准来定义的话。
这么小就要写“议论文”？您可能会问。
我不会用“议论文”来命名，这种文体训练的其实是表达观点的能力，而且是基于证据表达观点的能力。这是思维方式的最重要环节，国外很小就开始训练的。
而且方法很简单，比如“奥利奥”。
02
下面我描述下带孩子用这个方法写作文的过程，和大家分享下。
先说下整体感受：
1.写作真的是太有作用了，是对孩子语法、词汇量、句法的整体检验和拉动。
2.教会孩子一个方法，会克服他们对于写作的恐惧和惰性。
今天我告诉了孩子这个方法后，我们一起选题。最后确定要写“你对西游记这本书的看法。”
第一步：提出观点
大眼睛没有提出深刻的观点，只是说：“我认为西游记是一本很有意思的书。”
好吧，这个也可以。
接下来碰到了难题，“西游记”英语怎么说？
我没有直接告诉他，先问他：“西”这个单词。
结果泪奔，我儿子忽然想不起来，只记得“北”，north。
我强大的心理素质支撑我继续，告诫自己：“不算什么，孩子忘记单词很正常。”
在提示之后，大眼睛写出来west。
事实上，西游记一般译作“JourneytotheWest”。然而Journey这个词有些难，我告诉他也记不住。
于是我接着启发，“旅游”？
还好，这次他说了“Trip”。
很快，他写下了标题TriptoTheWest。
在这一步，大眼睛给了我第一个惊喜。他提出要加书名号，而且首字母要大写，并且补了一句理由，书名是propernoun专有名词。
语法多么重要啊！过去的练习没有白做，老父亲很感慨。
于是乎，大眼睛写下了他的观点：
Opinion：
IthinkTriptotheWestisaninterestingbook.（他实际写的时候，用的冠词是a，不是an，但是这个我没有纠正他，重点是思路要跑通，掌握产生内容的方法，要有话可说。）
还有一个细节，他想查“interesting”怎么拼写，被我制止了。我告诉他：“你的拼写能力很好，读出来就差不多能写出来，自己试试。”
在我的逼迫下，他果真写了出来。然后我告诉他：
“英文是拼写的语言，和汉语不一样，你只要能说出来，就可以拼出来，即便错了，也没关系的。”
第二步：Reason（理由）
接下来就是reason，理由。为什么你认为这本书很有趣呢？
大眼睛想说的是：“许多妖怪要打孙悟空，但是都不是他的对手。”
这个意思英文表达出来还是比较难的。（事实上，我开始也想，是不是会有中英文之间翻译的文化不同，但是我觉得还是试一试。）
他不知道妖怪怎么说（其实他知道的，但是印象中的monster都是绘本中的样子，没和西游记漫画中的妖怪对应起来）。我没有直接说，先让他自己想办法代替，后来我才提示他想起来的。
大眼睛用了badpeople。
好吧，凑合着先用。
孙悟空怎么说？这是第二个问题。我提示他：“孙悟空是只什么？”他心领神会，就自己写了“MonkeySun”，依旧是大写。
突然，大眼睛说道：“爸爸，Sun是汉语拼音，如果我把作文拿给外教老师看，他会不会读成sun（太阳）呢？我要不要标记下音调，告诉他发第一声”。
我乐了，赶紧解释：没问题的，老外看不懂中国拼音里的四声。
回想起我刚教大眼睛英文的时候，还担心小一学拼音会不会混淆，结果证明是无谓的担心。小孩子学语言的能力，真的很强。学英语要趁早，是有道理的。
我接着说。
“不是他的对手”这句话难住了大眼睛。他想直接翻译，但是对手怎么说呢？
我蓦然发现，让他写西游记是对的。因为这样一来，我可以告诉他，不要直接把中文逐字翻译成英文。那不成了中式英语了？
我没有告诉他“对手”怎么说，而是鼓励他用自己已经会的英文表达这个意思，意思对就可以了。
大眼睛想了想，写成了这样：
“ManybadpeoplewanttohitMonkeySun,butbadpeoplelost,sotheyranaway.”
许多坏妖怪要打孙悟空，但是都输了，于是逃跑了。
出乎我意料。虽然他有意识地说，run和lost要用过去式，忘记了want，但是这个句子连接得很顺畅。”But”和“so”这两个连接词用得很准确。
这时候，大眼睛突然把脸凑到大力灯镜头前，小声说：
“爸爸，我跟你说个悄悄话。一会儿我作文写完，你给妈妈说我今天表现很好，再给妈妈打个电话，她会很高兴的。”
我泪目。这段时间特别忙，早出晚归，基本没有和家人在一起的时间。孩子不知不觉，就这么懂事了。
第三步：Examples（例子）
我让大眼睛读了一下奥利奥图里面的对于example的解释，他说是要有细节，Details。于是，我就启发他，都有哪些例子可以具体支持你的观点呢？
这下子好，他说了一连串儿妖怪的名字：
红孩儿，白骨精，牛魔王，黑风怪。
这些怎么表示呢？孩子自己居然想出来了。
红孩儿：Redboy
白骨精：WhiteSpookySkeleton
牛魔王：RedBoy’sDad（写的时候，还自己强调，要加这个所有格的撇号）
这就来状态了，看来这家伙还是要时不时推一推。
写完了这句之后，又问我，接下来该写什么呢？我告诉他：“你可以具体讲一个孙悟空和妖怪斗的故事，简单讲就可以了。爸爸告诉你，在写自己观点的文章里，也可以讲故事的，是不是好神奇啊?”
大眼睛拼命点头。“我明白了，就是大概写一下。我就写红孩儿吧。”
下面是他的句子：
“Redboyisonatree.HeblowsfiretoburnMonkeySun.Hewasinacave,andMonkeySunfoundGuanYinforhelp.GuanYintookhimaway.”
红孩儿在树上，他喷火要烧孙悟空，后来他逃回了洞里，悟空找到观音收了他。
（故事讲得有点跳跃……）
这里面的blow和burn，是我提示他的。他想表达喷火，但是不知道“喷”怎么说，我就鼓起腮帮做了个吹气的动作，大眼睛秒懂，脱口而出“blow”。
我本来以为他会说“burn”，结果些许失望，在我提示下写出来了。
第四步：Opinion
（再说一次观点，加上感受）
过程我就不赘述了，大眼睛写成这样：
“Iprefertoreadthisbook.Ifeelhappy.Thepicturesarebeautifulinthisbook.”
我喜欢读这本书，很开心。配图也很漂亮。
写完后，他用大力神灯的顶置摄像头拍照，直接通过App传给我，我点了个大大的赞，然后又带他略作修改。把badpeople妖怪替换成了monsters。这个词他其实是知道的，又改了几个小地方。还有一些时态的问题，我没深究，等周末再和他讲吧。
总结
写作对于英语学习其实是非常重要的，是英语应用能力的综合检验。在非英语环境下，英语输出的机会不多，输入的多。所以写作就更加重要了。写作是有规则的，包括文章的结构和语法规则，这些从日常对话中是无法全面检测的。
特别是思维的层面，如何结构化地传递自己的观点，用证据和逻辑支撑，是个需要从小养成的能力。我也会用这个奥利奥的结构，训练他中文的作文。
我对大眼睛的英语水平，基本接受。他称不上牛娃，但是通过持续不间断的学习，进步也很大。作为父亲，我还是很为他自豪的。
大家好，最近来了很多新朋友，感谢大家对大眼睛爸爸公号的肯定与鼓励。
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